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昆明北大青鸟培训学校

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昆明北大青鸟培训学校
昆明北大青鸟培训学校专注于IT技能的培养,针对性更强,授课模式多样化,边听边练的教学模式,学员问题即时解决。
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昆明北大青鸟好吗

  • 课程介绍

  • 学习资料

  • 2019-03-28
昆明北大青鸟

网络现在是环绕在我们的身边,我们时时刻刻都是在使用这它,现在网络的这一块的发展前景也是非常的大,面也?#32469;?#20182;的两个方向宽得多。现在网络大致发展的方向为,前端,后端,移动开发,安全,运维。


北大青鸟简介
School profile


北大青鸟学校一?#21271;?#25215;“全心全意为学员企业办学治校”的理念服务广大学子与社会企业,是全课程授权中?#27169;?#33268;力于培养、专业化互联网技术人才。学?#21271;?#19994;可获劳动保障部门、国家信工部以及北大青鸟颁发的技能?#29616;?#35777;书;证书含金量足以达到企业用人要求,满足条件的高中生学员还可以申请大学学历证书。
 


昆明北大青鸟课程介绍

课程价格根据所报读的班级不同,价格从一万多到二万多不等,详情请咨询客服。

  • ACCP软件工程师 ACCP软件工程师

    具有实践性、先进性、系统性的教育产品,能够快速培养出符合企业需求的、专业化的软件工程人才。

  • JAVA软件工程师 JAVA软件工程师

    专为大学生量身打造的Java技术课程体系,支?#32622;?#19968;位学员成为最有前途的IT从业者。

  • Web前端工程师 Web前端工程师

    五大阶段+培优计划+“大麦网”等众多大型项目贯穿,打造年薪30w+的学习之旅。

  • UI设计工程师 UI设计工程师

    旨在将学员培养成为能更好地适应企业需求的高级UI设计师。

  • 大数据架构师 大数据架构师

    发动百名技术专家、教学专家,历时2年,结合10000+?#31227;?#19994;岗位需求打造的高端精英人才。

  • 云计算工程师 云计算工程师

    以就业为导向,以岗位为基础。强调技术实用性。采用O2O教学模式,使学习更灵活更科学。

 
 
 

满足企业需求的全程项目
  • 贯穿课程

    以实际项目为原型的案例贯穿课程,深刻体会技能点的应用场合。

  • 案例选择

    案例选择贴近企业需要,更好积累行业知识和项目经验。

  • 项目技术

    项目所需技术更实用,更符合就业要求,前瞻性强。


北大青鸟学生活动

北大青鸟科海学院学生活动


师资简介

潘贞玉
  潘贞玉讲师  

毕业院校:毕业于中国矿业大学。
一直从事大中型项目的系统分析、架构设计、安策略等工作。
从事软件开发工作近5年,曾在徐州港务集团、用友公司担任软件工程师。
青鸟十?#35757;?#24072;、互联网课程设计师、专业配音师、职场达人、80后的典范,精通十八般武艺,不畏惧任何困?#36873;?/div>
刁景涛
  刁景涛讲师  

网络工程师
精通路由交换、系统攻防原理及实际应用。
多年企业网络及系统运维经验,以及多年IT职业教育教学经验。
在教育产品设计、培训教学领域有着丰富的经验,其教学方式和授课风格广受学员好评。

详情请进入 昆明北大青鸟培训学校 已关注:0 咨询电话:

1对当前情况的分析

以目前的教学模式很难现?#30340;?#22815;系统的讲授一套完整的知识。大多数时间都花费在学习最基本的理论知识,实践也只是将最基本的理论知识进行应用,根本达不到系统的掌握。对当今社会的发展、人才的培养都是不相适应的。我们应该培养的是应用型人才,要有?#27426;?#30340;动手操作能力,那么培养学生的动手操作能力,应该从我们平时的教学中抓起。

2针对操作性强的课程,采取“教、学、做”一体化教学模式

在现在就业?#38382;品?#24120;严峻的情况下,也将动手能力视为最为重要的条件,高校在人才培养?#26657;?#20063;越来越重视能力的培养。在教学过程?#26657;?#38024;对当今社会的需要,根据课程大纲的要求,注重能力的培养。当然,高校教学不在是应试教学,更重视的是让学生具有综合分析问题和解决问题?#21738;?#21147;,增强学生的就业竞争力。正如教育部在人才培养工作中所指出的:“正确处理好教师与学生的关系,在进一步发挥教师在教学工作中的主导作用的同时,更加注重调动学生学习的积极性和主体作用。”我们要解决的问题就是教学模式与培养应用型人才不一致的教学矛盾。拟采取的方法:

1)实现理论与实践相互融合,遵循“从实践到理论,再从理论到实践”的认知规律。打破传统的在教室授课,将课堂搬到可以进行实地操作的实验?#19968;?#23454;训基地。在真实的体验环?#25345;校?#25945;师演练操作、讲解技巧,学生及时实践,这样可?#21592;?#20813;先理论后实践,隔时间将所讲内容忘记而重复讲解同一问题,可以及时解决在听课过程中不太明白的问题,在操作中可以加深理解,将所知识真正应用于实际,并且通过动手操作,也容易记住所学内容,有助于知识点的理解和掌握。

2)将学生从原来?#27426;?#30340;学习模式中解放出来,使其真正成为学习的主人,突出学生的主体作用;调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,有助于学生牢固的掌握知识,提高学习效率;增强了动手能力,掌握了真实本领;将教、学、做有机地结合,彻底改变与学分离的现象,通过在实践中举一反三的解决问题,可以培养学生的创新能力,增大就业的优势;教师根据不同学生的实?#26159;?#20917;,因人施教,因材施教;加强实践教学,注重技能培养和考核,突出职教特色,使学生在思想道德、专业知识、职?#30340;?#21147;和综合素质全方面的发展与提高。

3)改革?#38469;?#26041;式。?#38469;?#26041;式应与教学模式相适应,应加大操作技能和过程性考核的比例,考核?#38382;?#22810;样,既可以采用?#36866;浴?#21160;手制作、写分析报告,还可以采用现场解决问题。使学生在学习中既注重理论学习,更注重实际操作的训练,以提高学生的实践动手能力。

4)双师型”教师队伍。现在高校培养的是企业一线高素质、技能型人才,也就要求专业教师具备?#20843;?#24072;”素质。但从本科院校引进的青年教师对行业企业现状和发展趋势不太了解,双师素质缺乏,实践经历和工作经验不足,使得教学教师教的很?#37327;啵?#23398;生学的很吃力,可以通过培训、深入企业第一线学习锻炼、与企业技术人员长期合作、参加技能大赛等多?#20013;问劍?#24378;对教师实践技能的培训,满足教学要求。

5)具备完善的实践教学环?#22330;?#23454;践教学在整个教学过程中非常重要,要求建设完善的实验室、实训室,具备良好的实训条件是理论与实践一体化教学模式实施的基础。对实训室的设备应加?#35838;?#20462;保养,设专人负责,保证实际教学的顺利进行。学生在实际操作过程中除有任课教师辅导外,还应有相应的实训教师协助,避免教学过程中因设备故障或其他原因影响教学的正常进行。

3总结

计算机课程教学是具有灵活性、实践性和综合性的特点。这就需要我们平时在教学的过程?#26657;?#20805;?#22336;?#25381;自己的主观能动性,采取适应培养当今社区需要的应用型人才的教学方法,创新教学,提高教学效果和教学质量,真正培养出高技能、高素质的人才。
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